Minőségbiztosítási mk.

Minőségbiztosítási munkaközösség

Munkaközösségünk 2015. augusztus 31-én alakult.

A csoport létszáma 11 fő, tagjai a vezetők és a munkaközösség-vezetők:

            Benkő Péter

            Boros Gabriella

            Danyiné Erős Valéria

            Kalcsó Gábor

            Kálmán Melinda

            Kolompár Gyula

            Kozma Orsolya

            Radics Sándor

A tagokon kívül minden pedagógus részt vesz az önértékelésben.

A munkaközösség vezetője: Danyiné Erős Valéria

A csoport feladata, hogy közreműködik:

            •       az intézményi elvárás-rendszer meghatározásában;

            •       az adatgyűjtéshez szükséges kérdések, interjúk összeállításában;

            •       az éves terv és az ötéves program elkészítésében;

            •       az aktuálisan érintett kollégák tájékoztatásában;

            •       az értékelésbe bevont kollégák felkészítésében, feladatmegosztásában;

            •       az OH informatikai támogató felületének kezelésében.

Az intézményi önértékelés célja, hogy az EMMI rendelet 145. § (2) bekezdésében meghatározott intézmény önértékelési feladatok az intézményben ellátásra kerüljenek.

Az intézményi önértékelés alapvető, legfontosabb célja, hogy segítséget adjon az iskola pedagógiai-szakmai munkájának fejlesztéséhez azzal, hogy megmutatja, hogy az iskola hogyan valósította meg saját pedagógiai programját.

Az átfogó intézményi önértékelés részei, és egyben szintjei az alsó szinttől felfelé:

                          - a pedagógus önértékelés,

                          - a vezetői önértékelés,

                     - az intézményi önértékelés (azaz, a csak intézményi szinten                           mérhető elvárások önértékelése).

a) a pedagógus önértékelés célja:

- a pedagógusok nevelő-oktató munkájának fejlesztése,

- a pedagógus kiemelkedő és fejlesztendő területeinek meghatározása,

                             - a fejlesztendő területek fejlesztésének elősegítése;

b) a vezetői önértékelés célja:

- az intézményvezető pedagógiai és vezetői képességének fejlesztése általános pedagógiai és vezetéselméleti szempontok, valamint az intézményvezető saját céljai figyelembevételével;

          c) az intézményi önértékelés célja:  

- az intézmény pedagógiai-szakmai munkájának fejlesztése a saját pedagógiai program megvalósításának milyensége figyelembe vételével.

A Vr. 145. § (2) bekezdésében leírtak szerint:

-          minden pedagógus önértékelésére 5 éves gyakorisággal kerül sor, 

-          intézményvezetőönértékelési folyamatára vezetői megbízatásának                   2. és 4. évében kell megtörténnie. 

-          Az intézményi teljes önértékelési folyamat 5 éves periódusokban történik.