Három hetet meghaladó projekt
A Borbély Lajos Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium
Salgótarján
Palócország címmel
2010.03.08- 2010.04.02.
TÁMOP-NÓGRÁDKOMP 3.1.4-08/2-2009-0189 azonosító számú pályázat teljesítésének egyik követelménye, hogy az iskolákban három hetet meghaladó projektet kell bevezetni.
Ez azt jelenti, hogy a bevont tanulócsoportok (9.b Nógrádi várak- történelem órákon; 9.a Mikszáth Kálmán Nógrád megye nagy szülötte-magyar nyelv és irodalom órákon) négy héten keresztül minden órán az adott témával foglalkoznak.
A projekthetek célja, hogy a tanulók minél jobban elsajátítsák az ismereteket, és projekt segítségével önálló gondolkodásra és önálló munkára is késztethetjük a tanulókat.
Ez segíti a tanulók probléma megoldási képességét, fejleszti kreativitásukat, elősegíti személyiségük minél jobb kibontakozását.
Fontos, hogy a követelmények keltsék fel a tanulók érdeklődését, életszerű legyen a feladat, amely ösztönzi a tanulókat az összefüggések felfedezésére, és azok hasznosítására. Fontos, hogy a tanulók a jól kiválasztott projektfeladat elvégzésére motiváltak legyenek.
A három hetet meghaladó projekt programjai:
- A projekt címe: Mikszáth Kálmán- Nógrád megye nagy szülötte
Készítette: Oláhné Antal Katalin
Megvalósította: Oláhné Antal Katalin és Halászné Pozsik Olga a 9.a osztállyal
A projekt témája: A tanulók ennek a projektnek a segítségével megyénk kiemelkedő írójával és műveivel ismerkednek meg komplex módon, a valóságos tevékenységből kiindulva és saját tapasztalataik révén. A szaktárgytól nem elszakadva, de a hagyományos órai keretektől kissé távolabb kerülve.
Pedagógiai cél:
A tanulók gondolkodásából, igényeiből kiindulva az irodalmi, történelmi, néprajzi, földrajzi ismeretek ötvözése, együttes tanulmányozása.
Az önálló tapasztalatokból való kiindulás technikájának elsajátítása, alkalmazása.
A meglévő ismeretek és a gyakorlati tevékenység során szerzett tapasztalatok ötvözése.
Az egyéni és a közös célra való törekvés egységének megteremtése.
A szerzett ismeretek feldolgozása oly módon, hogy azok mások számára is elérhetőek, az érdeklődést felkeltőek legyenek.
Időkeret:
4 hét ( 2 X6 óra= 12 óra) tömbösített órák alkalmával
Alkalmazott munkaformák:
Csoportos munka
Kutatómunka
Bemutatás
Szükséges eszközök, anyagok:
Könyvek, rajzeszközök (színes karton, filctoll, ceruza, ragasztó, olló, vonalzó), internet, laptop, projektor
Tanulói vélemények a projekt megvalósításával kapcsolatban:
9.a
Jobb volt, mint egy átlagos óra, nem kellett annyit tanulni, mindenki együtt dolgozott.
Nekem azért tetszett, mert a tanárok értelmesen elmagyarázták, és az osztálytársaim összekovácsolódtak, és mert érdekelt.
Nagyon tetszett, nem kellett annyit dolgozni, jó lenne, ha mindig ilyen lenne.
Jobb csoportokban dolgozni, mert nincs annyi munka.
Nagyon tetszett, mert sokat tanultunk és jól éreztük magunkat.
Nekem tetszettek ezek az órák, mert csoportban dolgoztunk, lehetett hülyéskedni is.
Nekem tetszett, mert nem kellett annyit írni.
Azért tetszett, mert kaptam egy olyan lehetőséget, hogy laptopon dolgozhattam és érdekes volt.
Azért volt jó, mert együtt dolgozott az egész osztály, és így jobb és gyorsabb a munka.
Nekem ezek az órák nem tetszettek, szerintem a hagyományos órák sokkal jobbak, mert ott többet tanul az ember, és a tanár jobban el tudja magyarázni.
Jó volt ragasztani meg vágni a képeket, ezek az órák nem voltak unalmasak.
Nem tetszett, mert nem nagyon volt munkamegosztás.
Nagyon tetszett, hogy csoportban dogozhattam, és én írhattam a legtöbbet.
Jobban szeretem a tévés órákat, mert könnyebben elmegy az idő.
Nekem azért tetszett, mert önállóan dolgoztunk Karcsival. Sok szép diát csináltunk.
Jobban tetszett ez az óra, mert könnyebb feladatok vannak, és jó volt csoportban dolgozni.
További képek-videók
- A projekt címe: Nógrád várai
Készítette: Képesné Kövessy Margit
Megvalósította: Képesné Kövessy Margit a 9.b osztállyal
A projekt témája:
Megismertetni a tanulókkal a megye ismertebb várainak történetét, és a középkori életet.
Pedagógiai cél:
Tanári irányítással az önálló ismeretszerzés igényének felkeltése, az internet adta lehetőségek révén.
A tanulók tapasztalatára épülő tudás bővítése, elmélyítése.
A történelmi ismeretek kapcsolatba hozása más tudománnyal.
A csapatmunkában szerzett tudás élményének megtapasztalása.
Szituációs játét alkalmával a kommunikációs és empatikus képesség fejlesztése.
A szűkebb környezet értékeinek megismerése és értékelése
A közösen összeállított anyag publikussá tétele, az egyéni előadásmód gyakorlásával.
Időkeret:
4 hét alatt, hetente 2 órában, összesen: 8 óra
Alkalmazott tevékenységek:
internet használata
a középkori várakkal kapcsolatos könyvek feldolgozása
kiselőadás,
csoportmunka
rajzok készítése
tanári magyarázat
Felhasznált eszközök: projektor, fénymásolt szövegek, rajzeszközök (színes ceruzák, rajzlapok, kartonok), könyvek: Új Képes Történelem sorozatból: Lovagvárak és gótikus katedrálisok, Liliom és holló, Balla Árpád: Történelmi olvasókönyv
A módszer alkalmazásának tapasztalatai: A tanulók szívesen vettek részt a projekt megvalósításában. Hiszen olyan terméket állítottak elő, amelyből mások is tanulhatnak, a másik osztálynak bemutathatták a munkájukat, s mivel az elkészült produktumokat iskolánk társalgójában ki is helyeztük, hogy bárki megnézhesse, különösen büszkék voltak. Az önként választott feladatot kedvvel végezték, különösebb ösztönzésre nem volt szükség.
Tanulói vélemények a projekt megvalósításával kapcsolatban:
9.b
Jobban tetszett a hagyományos óránál.
Hamar vége lett az órának.
Minden szép és jó volt.
Szeretek rajzolni és itt lehetett.
Jó volt csoportmunkában dolgozni.
Legjobban a lovaggá avatás tetszett.
Az osztálytársaim bolondoztak, és az nekem nagyon tetszett.
Jó volt rajzolni.
Sokat néztük a projektort.
További képek-videók
